2014某中学发展规划计划书

　　实验中学创建于1998年，2002年田家炳先生投资250万元，兴办高中部，成为全市唯一一所完全中学。现有45个教学班，在校学生3000余人，教职工240人。十年来，学校践行“诚实、勤奋、自主、创新”的校训，坚持“学校持续发展，品牌加特色;学生多元发展，全面加特长;教师多能发展，合格加特点”的办学目标，健全管理机制，加强队伍建设，完善基础设施，提高教育质量，办学成就显著，赢得了社会的广泛赞誉。

　　初中经历了“规模发展——特色发展——均衡发展”三个阶段：第一阶段以吸纳优秀师资为突破口，使学校迅速发展到30个班级的规模;第二阶段以举办特色班级为着力点，形成了办学质量的品牌优势;第三阶段以平行编班为转折点，体现教育公平，推动均衡发展。高中部坚持管理者示范引领建设优良团队，坚持“教师决定学生，学生决定学校”的立校观念，坚持用“领导跟着老师，老师跟着学生”的思路追求管理的有力有效，坚持营造“和谐共处，德学共进”的师生关系，坚持“点点做实，步步走稳”的教育教学原则，艰难地渡过了生存期，积累了丰富经验，创造了显著的办学业绩，确立了学校地位。

　　当前，教育改革进一步深化，党和政府对全面实施素质教育，促进学生全面发展高度重视。人民群众对优质教育资源的呼声越来越强烈，学校发展进入了关键时期，机遇和挑战并存。机遇在于学校前期的发展为学校持续发展奠定了坚实基础，市政府、市教育局高度重视学校发展;挑战在于学校办学观念落后，办学条件滞后，债务沉重，大班额负面影响严重，科学规范的内部管理体制和公平合理的利益分配机制停留在摸索阶段，学校正处于矛盾突显期。为使学校的发展与社会发展相适应，在全面分析校情，科学预测发展趋势的基础上，制定未来三年发展规划。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十七大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以办让人民满意学校为宗旨，围绕“学生成才、教师成功、学校领先”的目标，追求师生生活高品位，学生发展高素质，教育教学高质量。真抓实干，追求卓越，实现学校发展的新跨越。

　　二、发展目标

　　按照“规范，实验，示范;高质量，有特色，现代化”的要求，创新管理机制，提高办学水平，全面推进素质教育，促进学生全面发展。稳定规模，规范班额提高干部教师素质，加强教研科研，坚持内涵发展，推进教育现代化。稳步实施校园建设规划，改善育人环境。高中部坚持“文科做优、理科做强”的思路，加快高中成长;初中部坚持“追求卓越、持续领先”思路，打造示范特色，把学校建成知名的荆州示范中学和田家炳系列品牌学校。

　　三、主要发展措施

　　(一)创新管理机制，提高管理水平。创新和优化内部管理，让学校步入依法治校、民主开放、科学发展的轨道。

　　1、积极探索建立与完全中学相适应的内部管理机制。完善校级干部与年级管委会两级相结合的管理模式，明确权职与责任。优化岗位设置，形成职责明确、协调顺畅的工作体系和规范有序、充满活力的工作流程，提高工作效能。

　　2、建立管理人员述职、测评制度。坚持民主评议校级领导制度，建立中层管理人员年度目标考核评价和民主测评制度，逐步施行中层管理队伍竞争上岗。建立和实施学生评教、教学人员评价教辅人员和后勤人员制度，增强内部活力。

　　3、推进学校民主建设。不断完善教代会制度和民主监督制度，坚持校务公开，充分发扬民主。建立党总支谈心制度和校长接待日制度，广开言路，及时解决师生的热点问题，提高校园和谐度。完善财务管理，强化学校预算、大型支出集体审批、经常性开支申报和年度预决算报告制度，管好用好各项资金。

　　4、完善分配制度。坚持多劳多得、优劳优酬的分配原则，建立既符合国家政策要求又适应校情的绩效工资考核发放办法，合理拉开分配档次，有效解决利益分配中的各种矛盾。充分考虑教师的合理要求和学校可承受度，稳步提高教师待遇，让教师享受学校发展成果，最大限度调动教职工的积极性。

　　5、依据现有办学条件，严格控制办学规模。初中24班，高中18班，在校学生2500左右。探索适合校情特点的招生办法，做到依法招生。加强在校生学籍管理，采取综合治理，严肃奖惩，追求责任的办法严控学生异动，实现班级每年非正常异动在2人以内，做到“把得紧，留得住”。

　　6、提高对外开放办学水平。重视对外宣传，提高学校社会知名度。坚持开门办学，每年开展一次教学开放周活动，坚持开展送教下乡、教学活动展示等多种形式的市内校际交流活动，发挥龙头辐射作用;市外寻找与名校合作交流渠道，提升品位。

　　(二)加强队伍建设，打造和谐进取团队。按照“数量基本稳定，结构更加优化，素质显著提高”的总体要求建设教师队伍，着力培育善于合作的团队精神，爱岗敬业的奉献精神，追求卓越的拼搏精神，敢为人先的创新精神，打造高效协作的团队，保持领跑者的努力与自信。

　　1、加强党政干部队伍建设。注重学习，勤于实践，用先进理念武指导学校工作;分工协作，民主决策，着力增强班子的凝聚力和战斗力;强化责任，赏罚分明，调动干部工作积极性。努力培养管理人才，形成合理干部梯队。

　　2、优化教师结构。建立结构合理的教师队伍。任教高中教师大学本科学历达100%，任教初中教师本科学历达90%;高级职称教师应达教师总数80%。引进中青年骨干教师，加强薄弱学科和短线学科教师队伍建设。教师队伍老中青结合，以中青年为主体。

　　3、加强名优教师队伍建设。抓好名师培养推荐工作，推出1—2名特级教师、10名省级骨干教师、一批市级学科带头人和骨干教师。加大投入，实施优秀师资培训计划，使名师比例逐年增加，达到50%。落实骨干教师待遇，充分发挥骨干作用。

　　4、促进教师专业化发展。加大青年教师培养力度，完善“师徒结对”活动，采取有力措施促进青年教师三年成长，五年成熟，十年成名。推动教师读书，分学科在办公室建立教师阅览室，配置必须的图书杂志和计算机。鼓励教师个人藏书，促进教师阅读，组织阅读交流和学科讲演，提高个人阅读质量。

　　5、以人为本，加强教师管理。充分发挥制度管理和情感管理的作用，加强师德师风建设，培植教师精神，培养教师自然平和的职业心态，激励教师爱岗敬业。关心教师疾苦，酿造和谐有序的氛围，让每一个人在学校愉快地工作，出色地发展，体面地生活。让教师拥有归宿感、幸福感，让教师潜能得到发挥，引导教师乐业。建立以效率优先的综合评价体系，淡化个体，强调团队效果。从备课组看学科质量，从班级看各科均衡，从起点看变化，从投入看结果，以消耗少、效率高、结果好作为教学评价标准。不看教师已有成绩，不看已有能力，而看输出能力和现有贡献。

　　(三)坚持育人为本，引领学生健康成长。

　　1、完善德育管理网络。建立学校、社会、家庭德育协作机制，强化政教室与年级组、班主任、保卫科、公寓、学生会、督察队“一点六线”的德育网络。强化行政、年级、督查队三级值日和政教、保安、保卫值班职责，实行值日情况日通报、周小结、月评价。

　　2、优化德育体系。通过三年的努力，逐步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育途径广泛、德育效果明显的德育体系。以养成教育为主线，按照“抓常规，重养成，重实效”的原则，分年级设立德育目标和基本方法，围绕六大秩序，开展良好习惯养成教育。抓好升旗、广播室、黑板报、未来人等德育宣传阵地建设，巩固“创、争、建”主题活动成果，完善学生综合素质评价办法。

　　3、开展“四大主题”教育。加强民族精神教育，加强社会主义核心价值观教育，让学生明耻辱;加强责任感教育，培养学生对家庭、社会、他人、自己、学校的责任感;加强心理健康教育，建立以班主任为主力，以心理咨询室为抓手的心理健康教育工作体系，起到预防心理疾病，实行心理调节，开发心理潜能的作用;加强生命教育，着力培植学生的生命情怀，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。各主题教育形成系列，具规模，重体验，受欢迎。

　　4、打造德育特色。以“三自教育”和感恩教育为突破口，提升德育内涵。将社团活动与学校节庆紧密结合起来，把各种有益活动模式固定下来，使之成为学校德育的特定载体，活动组织做到精致化，打造1—2个全国有名的经典德育活动。

　　5、开设“德育论坛”。加强德育研究，提高德育实效，打造一支理念先进，专业过硬，责任感强，年富力强的优秀班主任队伍，培养2—3名省优秀班主任。

　　(四)深化课程改革，促进学生全面发展。

　　1、创新课堂教学策略。遵循好课有德的原则，打造道德课堂，让教师用道德方式从事教育教学与课堂管理，让学生在充满尊重、关怀、民主和谐的气氛中产生积极、愉悦、兴奋、发现、成功的体验。遵循好课有效的原则，着力追求课堂高效。以课例为载体，以教学反思为手段，提高课堂教学效率，遵循好课民主的原则，建立和谐师生关系。遵循好课求真的原则，激发学生自主学习和探究的能力。

　　2、坚持科研兴校：初中形成学校课题与学科课题相结合的课题研究格局，学校课题即以“课堂教学结构改革的实验与研究”这一省级课题为载体，学科课题即以学校两个质量强科为龙头，扎实做好“文学教育与中学语文教学研究”和“英语口语教学模式研究”两个学科课题实验工作。高中以适应新课程改革的要求，建立完善与新课程相适应的教学管理和校本研修制度。

　　3、致力课程建设。开发三类选修课程，即培养拔尖人才的提高性课程;扩大学生知识面、提高学生兴趣爱好和培养学生创新精神的扩展性课程;注重学生实践能力锻炼的实践性课程。初步形成全面扎实的必修课程、内容广泛的选修课程和丰富多彩的社团活动相结合的课程框架，让学生在学校得到最适宜最充分的发展。

　　4、加强教研组和学科建设。继续保持强势学科在荆州的领先地位，提升发展学科，扶持薄弱学科，力争各学科均衡发展，全面进步。

　　5、创造一流质量品牌。发扬“备课要深，讲课要清，作业要精，辅导要勤”的教学传统，探索最优的教育教学原则和方法，着力研究学法，大面积提高教学水平和学习成绩，保证教学质量“三高”的实现。高中重点大学录取率高，一本上线与全省上线率持平或稍高，初中重点高中上线保持松滋第一，荆州市实验中学系列前二名。学生合格率高，高一高二统考保持荆州同类学校第一名，高考二、三本上线高于荆州平均水平，初中义务评估，中考综合排名位居全市第一。学科竞赛获奖层次高。

　　6、大力发展体育艺术教育。坚持健康第一，上好体育课，贯彻《学生体质健康标准》，创造条件，引导学生每天锻炼1小时，实现体育技能培养和健康观念培养有机统一。巩固和提高艺术课的开课率和教学质量，把高雅艺术引进校园，办好校园艺术节，拓展艺术节内涵，创新艺术教育的组织形式，发展学生艺术特长。

　　(五)加速校园改造，保障供给，提高后勤服务水平。

　　1、科学设计，按教学区、运动区、生活区“三区”格局建设规划校园，落实资金兴建学生食堂，改造运动区，拆除旧平房，兴建排球场，改善教师办公条件，充实实验器材。

　　2、创建节约型学校。加强师生节约意识的培养，稳步提高教职工的福利待遇，力争三年内全部兑现教师历欠工资，落实教职工的医疗保险和十三个月工资等政策性待遇。按月发放教职工浮动工资，关心师生健康，定期对师生进行体检。

　　3、努力办好师生食堂，大面积提高师生进餐满意率。

　　4、加快学校现代化建设。以学校现有网络为基础，建立学校网站，设置学科网页。加大投入，建设数量够用的功能性教室，充分利用远程教育资源，提高现代化教育水平。

　　(六)丰富校园文化，优化育人环境。立足本土文化，继承传统文化，学习先进文化，努力使学校成为文化圣地。

　　1、优化校园文化设计。美化校园环境，以现有绿化为基础，科学设计，分步实施，形成林带布局合理、乔灌结合适宜的自然景观。优化校园人文景观建设，凸现学校人文特色，让学校的每一面墙、每一块绿地都成为学生自我教育、展示风采的最佳场所，传达出高雅的文化品位。

　　2、丰富教职工的业余文化生活，建好教工活动中心，成立教工文体活动队伍，经常开展文体比赛，全面展示教职工的才艺，充分娱乐教职工的身心。

　　3、大力发展学生社团，根据学生兴趣特点，鼓励、支持学生组织各类社团，建设一批市内有影响力的学生社团，使学生社团成为发展学生个人特长的重要载体，成为学校文化又一亮点。

　　4、培育高端精品文化。开展“名人进校园，家长进讲堂”活动，让学生聆听专家学者的讲座，引导学生走近名家。倡导经典阅读活动，让读书成为一种信仰，通过读书认识世界，理解人生，丰富人生。