XX学校是一所培养幼儿园教师为主体的中等专业学校。位于XX市区，依山傍水，环境优美。在校生两千多名，每年可为社会输送幼儿园教师五百多名，计算机专业人才二百多名。学校在培养人才上，坚持把德育方在首位，重视基本功训练，毕业的学生综合素质高，专业技能强。他们在工作岗位上，表现出很强的工作能力，敬业爱岗，爱园爱生，吃苦耐劳，深受用人单位的好评。因而赢得了良好的信誉和社会效益，形成了招生——教育——就业的良性循环。

XX学校的毕业生为母校赢得良好声誉和社会效益并非偶然，这与舞钢师范学校长期以来，非常重视学生的高尚思想品德培养教育，特别是爱国主义情感教育分不开。XX学校在对学生进行爱国主义思想教育方面，已经走出了一条比较成熟的路子。

XX学校的教育工作者，从学校领导到课任教师，在培养什么样的人的问题上，都做过深刻的思考和勇敢的探索，针对招收学生的实际情况（大多是独生子女，出生在90年代，家庭生活比较富裕）进行了认真的研讨。一致认为，XX学校招收的学生的非智力因素普遍薄弱，性格弱点较多。要想取得就业教育的成功，必须补足和加强学生非智力因素的培养教育。首先是让他们成人，其次是成才。XX校长明确指出，学生的高尚情怀是学生奋发学习、服务社会的巨大的原动力，重视并有效地激发学生的爱国情感，形成高尚的优秀品质，进行知识和技能教育就会事半功倍。他要求用喜闻乐见的形式，通过寓教于乐的方式，对学生进行高尚的民族精神和灿烂的历史文化教育。校党总支书记XXX同志指出，对学生进行爱国主义教育要充分挖掘中华民族在生死存亡的历史关头，中国共产党人所表现出来的大义凛然、坚强不屈的英雄气概及中国共产党在建立新中国的过程中所形成的优良传统，使学生深刻认识到，没有共产党就没有新中国。还要挖掘中国共产党在建设繁荣富强的新中国的过程中所做出的巨大贡献，培养学生爱党、爱民的爱国主义情感。他还要求在学生入团、入党的仪式上，纪念历史节目的活动上做文章，恰如其分地进行爱国主义情感教育。XX副校长要求广大教师，重视对学生的思想品质教育，深入挖掘文本中的思想内含，结合所教学科特点，将爱国主义教育渗透到自己的学科教学中。副校长李彦力同志也指出，学生思想品德教育和以爱国主义教育为主旋的爱的情感教育，贵在长抓不懈；贵在具体化、制度化、规范化；贵在抓落实。

人们普遍认为，学校德育工作与智育相比，德育工作显得散而虚，难持久地坚持下去。XX学校德育工作的经验是，齐抓共管而又职责明确，形式多样而又内容具体。学校建立健全了德育工作制度和机构。建立起由一名副校长主抓，学生科、校团委统领班主任的强大的德育工作队伍。明确了德育工作的具体内容，并把爱国主义教育做为学生思想品德教育的重要内容。明确分工：校团委重在结合节日、纪念开展爱国、爱党、爱民教育活动；学生科通过班主任组织主体班会、文艺演出活动进行爱国主义教育；教务科组织任课教师，通过文本教学及学科比赛活动实施爱国主义教育；校党支部通过入团、入党宣誓仪式对学生进行爱党、爱民教育。这样以爱国主义教育为主旋律的学校德育工作做到了，分工明确，责任到人。学校德育工作做到规范化、制度化、具体化，取得了良好的效果。

为使学校的以爱国主义教育为主旋律的思想品德教育，避免枯燥说教，流于空乏，XX学校的成功做法是，创新爱国主义教育形式，即把爱教贯于智教之里，德教寓于快乐之中，品教融于环境之围。

一、将爱国主义教育寓于生动的活动之中

丰富多彩，生动活泼的活动已成为XX进行爱国主义教育，陶冶学生情操，提高学生品德修养的重要阵地。

1、仪式活动教育

升旗仪式在仪式活动教育中发挥着重要的积极作用。学校坚持每周一早晨升国旗仪式，全校师生列队参加。学校组建的学生军乐队现场演奏国歌，在雄壮国歌声中，五星红旗冉冉升起，师生情不自禁地对国旗肃然起敬。国旗下的讲话，由学生自己搜集资料、编制、演讲，师生听来格外亲切。

学校党支部同校团委别开生面地坚持到虎头山爱国主义教育基地，举行新党员和新团员宣誓仪式，把缅怀中国共产党革命业绩和学习英模事迹，有机结合起来。

校团委坚持每年清明节组织学生到离校十里外的舞钢市人民英雄纪念碑前举行扫墓仪式。

真实、生动的材料使学生深刻地认识到革命成果来之不易，极大地激发了学生的爱国情感。

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