下课后，老师在大屏幕上展示了一幅神秘的图画，并问大家：“猜猜是什么？”同学们，你们看着我，我看着你们，很多讨论。有人说像耳朵；有人说像压缩饼干；有人说像蚕豆，但不对。对我们来说很难。学生们的头上似乎有一个大大的问号。

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就在我们没想到要打破脑袋的时候，老师从门口带来了一个盒子。学生们不禁好奇起来。他们从座位上一个接一个地站起来，伸长脖子盯着老师手里的盒子。他们急于打开盒子看一看。不过，王先生一点也不担心。她走到王怡然跟前，让她拿着盒子闻一闻。王怡然在盒子旁边深吸了一口气，立即喊：“是芒果！”老师笑着说：“你确定吗？其他学生会再试一次。”所以老师把盒子放在我面前。我嗅了嗅，立刻捏了捏鼻子，说：“呃，真臭，是榴莲！”老师对我笑了笑，没说话，让其他同学闻闻，老师在教室里转过身来，最后把小“贵宾”从盒子里请了出来。我们仔细看了看：哦，是芒果！听老师说：“老师刚才给你看的照片是芒果的种子。”“哦…”我们突然意识到看，芒果长什么样？”像个鸡蛋！“就像耳朵！“就像一个贝壳！“就像月亮一样！“就像黄色的星星！”学生们争先恐后地喊，老师让梅浩捏了捏。梅浩轻轻捏了捏。芒果皮没有裂开，但表面是凹的。接着，老师又让叶一军闻了闻，只见她捏着鼻子皱着眉头，说“芒果臭”，但我觉得芒果很香。

我一进教室，就看见我们以前的班主任华老师站在讲台前。华老师告诉我们，数学老师由傅老师代替，语文老师由学校副校长朱向阳老师代替。华老师说：“朱老师的课生动有趣。只要你有他的课，你就会忘记完成。“我想，”真的吗？朱小姐真的有这么大的能力吗？”我对朱老师充满期待。

今天的第一节课是中文。开课时，朱老师先自我介绍。然后，他没有像其他老师一样讲第一篇课文，而是读了一封他写给我们的信。这封信有两个主要内容。第一条是朱老师给我们的座右铭：“让人们因为我的存在而感到幸福”。我想：“让人们因为我的存在而感到快乐？这不是在做什么惊天动地的事情吗？我们只是小学生。做一些让世界震动的事情太难了，不是吗？”朱老师接着说：“其实，要做到这句话往往只是举手之劳。比如：你主动为老师捧一摞书，让老师因为喜欢你的学生而感到高兴。桌子上没有橡皮擦。你借给他是为了让他高兴，因为他有一张和你一样的桌子……”哦，原来只要举手就能让人因为我的存在而感到幸福。朱老师第一次让我对幸福有了深刻的理解。

第二个内容是一首诗——《向好的一面》。朱老师先让我们读了几遍这首诗，然后问我们：“你知道我想给你这首诗什么吗？”我想，“那还意味着什么？难道不是让我们知道这首诗吗？”这时，唐灵凯站起来说：“这首诗叫《向好》，朱老师的名字叫向阳。你希望我们和你一起向着太阳，向着光明和幸福成长。”朱老师笑着点头。原来朱老师还有这个打算！我恍然大悟。还没等我知道，课就结束了，但我还记得朱老师说的话。