孩子们如何创造？创造是一种高度智能的活动。蔡若红说：“艺术作品的产生，不单靠作者深厚的技术修养，而主要依靠作者的精神情感内心世界”，儿童的内心世界可以说是充实而丰富的。他们通过不成熟的毛笔、嗓音和演技，写作、唱歌、玩耍，倾诉内心的情感。成年人有意识地在屏幕上反映自己的生活。虽然孩子们也试图在屏幕上反映他们的生活和感受，但他们没有意识到他们在创造。有些孩子小时候画得很好，甚至拿过金牌，但长大后，尽管努力学习，他们的绘画技巧却平庸。还有一些小时候默默无闻的孩子，长大后却成了艺术家。很多人对这个问题感到不解，认为儿童画有某种欺骗性，“儿童画是欺骗性的”。当我们理解孩子们为什么画画时，我们就会明白，获得金牌的孩子们不会退步，但他们表达自己的能力已经转移到其他领域。儿童绘画与成人绘画之间的关系不是低级与高级的关系，也不是从属于另一基础的关系。儿童画家能否成为成人画家，取决于儿童自身的艺术素质和对成人的适当训练。个人勤奋发挥着重要作用。

儿童画创作如何指导

有人常认为儿童画是绘画的初级阶段，对儿童绘画提出批评。这不是那样的，也不是那样的。他们必须遵守严格的基本训练。有些家长总是让孩子画一种东西，这样他们就不能再画了。有的采取“拔苗助长”，但效果适得其反。还有一些不允许孩子画画，抹去他们的创造力，这些都是不对的。

根据儿童绘画的特点，引导儿童绘画，

鼓励

要引导孩子仔细观察事物的特点，激发和保护他们的想象力。绘画是儿童智力发展的一定阶段，对儿童智力的发展非常有利。不要以为孩子长大后可能不会成为画家。当他们年轻的时候，绘画是不必要的。当孩子们画画时，他的大脑和手无疑是经过训练的。绘画对他的观察能力、思维能力和阅读能力都有很大的帮助。很多学校的老师都反映，热爱绘画的学生一般都很活跃，思想开放，逻辑性强。他们不仅擅长绘画，而且擅长其他学科，尤其是语言表达能力。同时，通过艰苦的绘画学习和创作过程，培养了孩子的意志力，增强了他们克服困难的毅力。

年龄阶段

当孩子从小进入青春期，有的孩子不再画画，有的孩子不再满足于童年的创作，把目光转向更高层次的技能学习。这样的孩子成年后可能会成为画家。不能耽误人才，要及时发现孩子的倾向，给予正确的引导，使他们成为有用的人。通过儿童绘画创作活动，培养儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创作能力。因此，我们应该尊重儿童对美的创造，不能低估儿童画。